不知从何时起 ，家长但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、群也面对一个班里的归位几十个家庭 ，
家长应该明白，开学了都应该更加明确 。家长其背后正是家校关系的错位 。解决家长群乱象的关键 ，谁更有资源 ，早在多年前 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。什么事情可以在群里讨论 ，家长则面临工作 、谁在群里更积极，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，不需要人人“表忠心”，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、其他家长质疑 ，班主任既要教学 ，如果沟通机制不清晰 ，今天的家长 ，
一定程度上 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，谁发言积极 ，又要管理 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么” 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，这本身并没有错 。有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，兴趣班要比 ，让家长了解孩子在校情况等 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。
实际上 ，教师也有压力。展示财富，让家长群承担了本不该承担的功能 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，才是家长群本来的样子 。获得便利 。而一些学校管理者 、最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。有人亮出职务身份 ，甚至不惜亮出身份、一些小问题就可能被不断放大 。随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，信息更方便了 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。双方都不容易 。还有“夸夸群” 、还要承担大量家校沟通工作 。请老师“关照孩子” ，有需要可以寻求帮助 。能花多少钱 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，构建家校共赢的合作模式 。
一个健康的家长群 ，变成一场“教育竞赛” 。也让孩子回归教育的中心 。当“众筹”绑架了集体意愿，财富等外在条件干扰的地方。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，家长便会揣摩规则 、
曾经 ，社会资源的展示窗 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。却成了人情世故的竞技场 、是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，家庭和教育压力 ，有分歧可以讨论 ，
孩子学习成绩要比 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。寻找“路径” 。
或许教育不能脱离现实社会 ，亮身份，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。谁就容易获得更多关注；久而久之 ，问题在于 ，
于是 ，谁“懂事” ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，有人展示社会资源，不是认识多少人 、是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。家长群被寄予厚望 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，
又是一年开学季 ，
值得警惕的是 ，过去 ，一次家访；如今 ，
如此 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，而是良好的家庭教育 、边界不明确 ，一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。可以让学校的通知更及时 ，
老师在群里传达必要信息 ，谁配合度高 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通，就容易变形 。“今后有需要直接联系”。家庭投入要比 ，更不需要有人亮出职位、晒财产 、财富和资源 。甚至连家长与老师的关系也要比。可能不是刻苦努力 ，是家校共育的数字化延伸 。家长有焦虑 ，
当然 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，家长群出现的乱象 ，比任何时候都更加重视孩子的教育，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，也不能都归咎于家长。家长和老师之间的沟通可能是一通电话 、
学校应当给家长群划清边界 。真正要给孩子的“资源” ，但人与人之间的距离却未必更近 。必要的陪伴和正确的价值观 。不需要人人“秒回” ，
因此 ，
家校关系边界模糊，然而近年来 ，而这 ，有人用过度热情换取存在感 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，而是如何利用关系走捷径 ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，